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第三十六期

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2021119

乐山市五通桥区教育科学研究室

乐山市五通桥区教师发展中心

 

 

深耕教材内容,准确把握语文要素

——五通桥区小学语文四年级阅读策略单元教研活动综述

 

“双减”背景下,语文课堂应不应该有变化?应该有什么样的变化?学生的学业水平该如何评估?语文要素怎样在课堂上有效落实?这些问题,最近引起了有心的语文老师的思考,是热门话题。

112日,我区四年级语文教师齐聚辉山小学,开展“四年级阅读策略单元教研”活动,就老师们关心的话题进行研究讨论。辉山小学王玮勤老师、实验小学张旭琼老师、教研室小学语文教研员郭宇分别执教《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文。三篇课文都来自于阅读策略单元,都要落实“用批注的方法阅读”这一语文要素,但三节课的侧重、对学生的要求不同:第一节课主要是让学生认识批注,了解从什么角度去批注;第二节课主要是让学生尝试批注出自己阅读中的疑问;第三节课主要是让学生批注出阅读中的感悟、收获。通过三堂课老师们认识到:只有准确把握每篇课文的文本特点、训练重 点,才能让课堂教学的目的性更强、效率更高。

 

随后,与会教师就三节课语文要素的落实情况进行了讨论,教研室郭宇老师作了《“双减”背景下课堂教学中语文要素的有效落实》专题讲座,分析了统编教材编排特点、本单元要落实的语文要素及三篇课文的文本特点,对三节课语文要素的落实情况进行了评价;指出要有效落实语文要素,教师必须要认真研读教材、要准确评估学生语文水平能力、要训练学生把课堂中学到的方法运用于以后的学习和阅读中去。

教育之窗[2021]36期.pdf

 

 

 
   
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